Vai zinātnieki var uzlauzt atmiņu?
Mūsdienu zinātne mums paver nebeidzamas iespējas palīdzēt mūsu ķermenim un prātam saglabāt veselību, taču daži nesenie zinātniskie pasākumi ir bijuši arī strīdu centrā. Viens no tiem ir pētnieku interese manipulēt ar atmiņām. Vai šis varoņdarbs ir iespējams, un ja tā, kāpēc mēs gribētu to sasniegt?
Mūsu atmiņas veido tik daudz, cik mēs esam, un lietas, kuras mēs atceramies, bieži var noteikt mūsu pasaules pieredzi.
Un, lai gan pozitīvas atmiņas var palīdzēt mums augt un uzplaukt, negatīvām atmiņām ne vienmēr ir tik apsveicami efekti.
Dažreiz nepatīkamas atmiņas var būt daļa no mācīšanās līknes - applaucēšanās ar verdošu ūdeni nozīmē, ka nākamreiz būsim uzmanīgāki, rīkojoties ar tējkannu.
Tomēr ir arī atmiņas, kas ir patiesi traumatiskas, un to atgādināšana var izraisīt ciešanas un nopietnus garīgās veselības traucējumus, piemēram, posttraumatiskā stresa traucējumus (PTSS).
Atmiņas izpēte - veidošanās, atsaukšana un aizmiršana - piesaista lielu uzmanību un zinātkāri neirozinātnieku, psihologu un pat humanitāro zinātņu pētnieku vidū, jo joprojām ir tik daudz, ko mēs līdz galam nesaprotam par procesiem, kas ap atmiņu.
Un, lai gan mums joprojām ir jāuzzina vairāk par to, kā atmiņas veidojas smadzenēs, pētnieki pēdējos gados ir sākuši izpētīt iespēju manipulēt ar atmiņām - īpaši negatīvām -, lai noskaidrotu, vai tās var vājināt vai vispār tās noņemt.
Šajā Spotlight funkcijā mēs īsi aplūkojam, kāpēc mēs atceramies un kāpēc mēs dabiski aizmirstam. Mēs arī izpētām dažus pētījumus, kas ir iedziļinājušies atmiņas manipulācijās, paskaidrojot, kā pētnieki vēlas to sasniegt un kāpēc.
Atmiņas atsaukšana un aizmiršana
Kad smadzenes kodē informāciju, šie dati tiek saglabāti neironu grupās, kas sinapsē - vai saites, kas ļauj smadzeņu šūnām “sazināties” - savienoties kopā.
Zinātnieki spēcīgākas sinapses parasti saista ar labāku atmiņu, un smadzenes pastāvīgi “atjaunina” sinaptiskos savienojumus, veidojot jaunus vai stiprinot vecos, kad veidojas jaunas atmiņas vai mēs atjauninām vecākas.
Tomēr arī sinapses var kļūt vājākas, ja tās netiek pietiekami bieži aktivizētas, un smadzenes bieži zaudē daļu no šiem savienojumiem. Tādējādi aizmiršana var notikt dabiski, un patiešām pētnieki apgalvo, ka aizmiršana ir izšķiroša mācību sastāvdaļa un jaunu atmiņu radīšana.
Medicīnas ziņas šodien runāja ar Ph.D. Samu Berensu, kurš pašlaik ir pētniecības asistents Jorkas universitātē Apvienotajā Karalistē, un viņš mums paskaidroja, ka dabiska aizmiršana var būt dažu dažādu iemeslu dēļ.
"Aizmirstība notiek tāpēc, ka nebūtu energoefektīvi bezgalīgi uzturēt visas atmiņas, kuras mēs katru dienu veidojam," viņš paskaidroja, piebilstot, ka "šķiet, ka tas arī ir dabiskas neiroģenēzes sekas - process, kas rada jaunas smadzeņu šūnas, atbalstot mācīšanās nākotnē. ”
"Tāpēc veco un neizmantoto atmiņu iztīrīšana var būt tieši saistīta ar mūsu spēju iemācīties jaunas lietas," viņš teica MNT.
Bet zinātnieki turpina izpētīt daudzās komplikācijas, kas atminas atmiņas un tās veidošanos. Piemēram, ne visas mūsu atmiņas ir pareizas, un dažreiz mūsu smadzenes aizmirstību īsteno kā aizsardzības mehānismu.
Atmiņas atbilstība un deformācija
Iepriekšējie pētījumi ir parādījuši, ka sociālā mijiedarbība var ietekmēt cilvēka atmiņu par notikumu, tāpat kā to, ko citi cilvēki atceras - vai apgalvo, ka atceras - par to pašu notikumu.
Saskaņā ar ziņojumu žurnālā Zinātne, “Atbilstība var izpausties divos veidos, kas sākotnēji parāda līdzīgu, skaidru rīcību, bet ir būtiski atšķirīgi”. Šie ir:
- Privāta atbilstība, kurā "sociālā ietekme var patiešām mainīt indivīda atmiņu, kā rezultātā rodas ilgstošas, pastāvīgas atmiņas kļūdas".
- Publiska atbilstība, kurā “indivīdi var izvēlēties ievērot ārēju prasību, nodrošinot kontu, kas atbilst citu kontam, bet iekšēji saglabā pārliecību savā sākotnējā atmiņā”.
Tomēr, lai gan sabiedrības atbilstība faktiski neietekmē indivīda paša atmiņas uztveri, iesaistīšanās šajā procesā varētu novest pie tā, ka šī persona ietekmē citu atmiņu par notikumu.
Tajā pašā laikā ziņojumu autori atzīmē, ka "atmiņas atbilstība var kalpot arī adaptīvam mērķim, jo sociālā mācīšanās bieži ir efektīvāka un precīzāka nekā individuāla mācīšanās", kas ne vienmēr ir uzticama.
Piemēram, kā liecina pētījumi, atmiņas atgūšanas process var nozīmēt, ka sākotnējā atmiņa tiek pārrakstīta kopā ar šīs atmiņas atmiņu tā, ka sākotnējā atmiņa kļūst deformēta.
Pētījums, kas parādījās Journal of Neuroscience, to sauc par “izgūšanas izraisītu sagrozījumu” un paskaidro, ka sagrozīšana varētu notikt vai nu tāpēc, ka izguves process modificēja atmiņu, vai arī tāpēc, ka tas noveda pie jaunu […] asociāciju veidošanās ”, kas“ iestrēdzis, ”tā teikt, sākotnējā atmiņā.
"Atmiņa nav vienkārši attēls, ko rada laiks, ceļojot atpakaļ uz sākotnējo notikumu - tas var būt attēls, kas ir nedaudz sagrozīts iepriekšējo laiku dēļ, kad jūs to atcerējāties," saka Donna Bridža, viena no pētījuma autorēm.
“Atmiņas nav statiskas. Ja atceraties kaut ko jaunas vides un laika kontekstā vai pat esat citā noskaņojumā, atmiņās varētu iekļaut jauno informāciju. ”
Donnas tilts
Aizmirstība kā adaptīvs mehānisms
Papildus jautājumiem, kas saistīti ar to, kā mēs atceramies lietas, kuras mēs atceramies, pastāv arī problēma, kāpēc mēs aizmirstam, un daži pētnieki atzīmē, ka aizmiršana dažreiz notiek kā adaptīvs mehānisms.
Viens veids, kā aizmiršana var būt adaptīva, sacīja Berens MNT, ir tas, ka, atlaižot nebūtiskas detaļas, mūsu smadzenes tad labāk spēj atcerēties svarīgu informāciju.
"[Pašu pašu darbs liek domāt, ka, aizmirstot konkrētas notikuma detaļas, mēs varam koncentrēties uz kopainu un izvilkt vispārīgus modeļus, kas var paredzēt nākotni," viņš paskaidroja.
“Piemēram, precīzi atcerēties, kuri meža koki nes visgaršīgākos augļus, ir noderīgi tikai līdz brīdim, kad esat apēdis visus šos augļus. Tā vietā, lai atcerētos specifiskos kokus, varbūt labāk atcerēties kopējo meža platību, kurā ir vislabākie koki. ”
Sems Berens, Ph.D.
"Tas dažreiz ietver konkrētu detaļu aizmiršanu […] un daudzu pieredzes izplūšanu, lai iegūtu vispārēju modeli," turpināja Berens.
Pētnieks arī atzīmēja, ka vēl viens veids, kā aizmiršana var būt noderīgs process, ir negatīvu atmiņu ievietošana nepieejamā vietā, lai tās mazāk nomocītu cilvēku, kuru tās skar.
"Atmiņas par emocionāliem vai traumatiskiem notikumiem laika gaitā zaudē emocionālo toni," teica Berens, un "tas var palīdzēt mums pārvērtēt un mācīties no iepriekšējās pieredzes, bez nepieciešamības vienlaikus pārdzīvot visas saistītās emocijas."
Uzmācīgu atmiņu izjaukšana
Bet kas notiek, kad traumatiskas atmiņas saglabājas un atkal parādās bez aizķeršanās? Eksperti to sauc par “uzmācīgu traumu pārdzīvošanu”, un tā ir PTSS galvenā iezīme.
Personas, kurām ir PTSS, var spontāni atcerēties traumatisku atmiņu vai justies tā, it kā viņi atgrieztos kontekstā, kas izraisīja traumu.
Šis efekts var izraisīt personai nopietnas ciešanas un novest pie nepareizas uzvedības kā pārvarēšanas stratēģijas.
Šī iemesla dēļ daži zinātnieki ir domājuši, kādu pieeju viņi varētu izmantot, lai vājinātu vai manipulētu ar negatīvām atmiņām un mazinātu to ietekmi. Mēs jau zinām, ka ir iespējams iejaukties atmiņā un apturēt tās sacietēšanu.
"Pēc izveidošanās [M] emorijas var aktīvi vājināt," Berens mums teica, paskaidrojot, ka tas ir "process, kas atšķiras no aizmiršanas".
"Pirmkārt, šķiet, ka pēc atmiņas veidošanās ir laika logs, kurā atmiņas ir īpaši vājas un jutīgas pret iejaukšanos - kur pretrunīga informācija var pārrakstīt atmiņas saturu. […] Atmiņas var vājināt arī ar vienkāršu izguves darbību ... Jā, vienkārši pieminot atmiņu, tā ir vairāk pakļauta vājināšanai, sagrozīšanai vai izdzēšanai. ”
Sems Berens, Ph.D.
Berenss tālāk paskaidroja, ka zāles Propranolol, ko ārsti var izrakstīt PTSS, jau kaut kādā veidā vājina satraucošās atmiņas, lai mazinātu to iedarbību.
"Tas ir tas, kā Propranolol tiek izmantots, lai palīdzētu pacientiem ar PTSS," viņš paskaidroja, piebilstot, ka "vispirms pacients atgādina traumu, kas vājina atmiņu, tad tiek dots Propranolol, kas aptur emociju atjaunošanos. kodēta kā jauna atmiņa. ”
Neskatoties uz to, pētnieki joprojām meklē citus veidus, kā iejaukties atmiņas veidošanā un atsaukšanā. Šādi pētījumi varētu palīdzēt atrast ne tikai jaunas PTSS un citu parādību, piemēram, fobiju, ārstēšanas metodes, bet arī atklāt jaunu informāciju par to, kā darbojas ar atmiņu saistīti smadzeņu mehānismi.
Pētot atmiņas manipulācijas
Lai mēģinātu saprast, vai mēs varam mākslīgi manipulēt ar atmiņām, Masačūsetsas Tehnoloģiskā institūta Kembridžā pētnieku grupa vispirms mēģināja ieaudzināt pelēm viltus atmiņas.
Šis sākotnējais pētījums, kas parādījās Zinātne 2013. gadā izmantoja optoģenētisko paņēmienu, lai manipulētu ar “hibrīda” atmiņas veidošanos peles smadzenēs. Šī metode prasa gaismas staru izmantošanu, lai aktivizētu neironus, kurus pētnieki ir izstrādājuši, lai reaģētu uz šo stimulu.
Pētījumā prof. Susumu Tonegavas vadītā komanda izmantoja optoģenētiskās metodes, lai sinhronizētu divas neironu grupas - vienu hipokampā, kas aktivizēja telpisko atmiņu, un otru amigdālā, kas aktivizēja baiļu atmiņu.
Eksperiments bija veiksmīgs - peles sāka saistīt bailes ar telpu, kur patiesībā viņiem nekad nebija bijusi slikta pieredze.
Tās pašas komandas turpmākā pētījumā, kuru viņi publicēja Daba 2014. gadā - Tonegavai un kolēģiem izdevās izmantot to pašu paņēmienu, lai “izslēgtu” negatīvās asociācijas peles smadzenēs.
Vēl viens pētījums, kas parādās PLOS Viens tajā pašā gadā atklāja, ka pētnieki varētu apturēt slikto atmiņu atkārtotu nostiprināšanos žurku smadzenēs, ievadot ksenona gāzi - anestēzijas līdzekli - īstajā brīdī.
Cilvēka un dzīvnieka smadzenes
Bet vai šādi pētījumi ar dzīvniekiem patiešām norāda uz to, kas līdzīgos apstākļos notiktu cilvēka smadzenēs?
Berens mums teica, ka, lai gan starp cilvēku smadzenēm un necilvēcīgu zīdītāju smadzenēm patiešām ir dažas neatbilstības, ar kurām pētnieki parasti strādā, līdzības ir pietiekami spēcīgas, lai dotu mums labu priekšstatu par to, kā cilvēku smadzenes darbotos tajā pašā kontekstā.
"Mēs patiešām daudzos nozīmīgos veidos esam ļoti līdzīgi zīdītājiem, kas nav cilvēki, piemēram, pelēm un žurkām," skaidroja Berens MNT. "Tas pats atmiņas veidošanās un nostiprināšanas process, kas palīdz mums iemācīties lasīt un rakstīt, darbojas arī žurkām un pelēm ar ļoti nelielām atšķirībām," viņš teica.
Tomēr pavisam nesen, kā mēs ziņojām MNT tikai pagājušajā mēnesī pētījumu grupa, kas aptvēra trīs valstis, ir spērusi soli, mēģinot mazināt cilvēku negatīvās atmiņas.
Nesenajos eksperimentos zinātnieki pakļāva brīvprātīgos nepatīkamam saturam, lai viņi vispirms varētu veidot nevēlamās atmiņas. Tad viņi lūdza dalībniekus atcerēties šīs atmiņas, lai iedarbinātu atmiņas konsolidācijas procesu.
Tomēr tajā brīdī komanda dažiem dalībniekiem ievadīja anestēzijas līdzekli - propofolu. Viņi atklāja, ka pēc šīs iejaukšanās brīvprātīgie vairs nevarēja pienācīgi atcerēties nepatīkamo saturu, ko viņi bija iegaumējuši iepriekš.
Tas ļāva pētniekiem secināt, ka sedācija vismaz dažos gadījumos var palīdzēt pārtraukt traumatisko atmiņu konsolidāciju cilvēkiem, ja tā tiek piegādāta - tāpat kā iepriekšējā pētījumā ar žurkām - tieši īstajā laikā.
Šis process varētu būt noderīga metode, kā mazināt traumatisko atmiņu ietekmi uz cilvēkiem, kurus skar šādas uzmācīgas domas.
“Atmiņas silda jūs no iekšpuses. Bet viņi arī jūs saplēš, ”romānā raksta autors Haruki Murakami Kafka krastā, un mums joprojām ir veids, kā mācīties, kā vislabāk izmantot savas atmiņas izaugsmei, un atturēt tās no šķēršļiem.
