Kas jāzina par disleksiju

Disleksija ir mācīšanās grūtība, kas pasliktina cilvēka spēju lasīt un rakstīt.

Disleksija ir saistīta ar veidiem, kā smadzenes apstrādā grafiskos simbolus un vārdu skaņas. Tas parasti ietekmē vārdu atpazīšanu, pareizrakstību un spēju saskaņot burtus ar skaņām.

Lai gan tas ir neiroloģisks stāvoklis, disleksijai nav nekādas saistības ar inteliģenci.

Disleksija ir izplatīta. Daži eksperti uzskata, ka tā ir 5–10% cilvēku, bet citi uzskata, ka izplatība ir 17%.

Diagnozes, norādījumu un atbalsta saņemšana jau no agras bērnības var palīdzēt mazināt stāvokļa ietekmi.

Šajā rakstā tiks rūpīgi apskatīti disleksijas cēloņi, simptomi un ārstēšana bērniem un pieaugušajiem.

Kas ir disleksija?

Personai ar disleksiju var būt grūtības lasīt skaļi.

Disleksija ietekmē veidu, kā smadzenes apstrādā rakstītos materiālus, apgrūtinot vārdu atpazīšanu, pareizrakstību un atšifrēšanu.

Disleksijas sekas katram cilvēkam ir atšķirīgas. Cilvēkiem ar šo stāvokli parasti ir problēmas ar ātru lasīšanu un lasīšanu bez kļūdām. Viņiem var būt arī grūtības saprast lasīto.

Disleksija ir neiroloģiska problēma, un tā var izplatīties ģimenēs. Tas nav sliktas mācīšanas, instruktāžas vai audzināšanas rezultāts.

Lai gan tas var būt izaicinājums, gandrīz visi ar disleksiju var iemācīties lasīt, ja saņem pareizo instrukciju.

Visā 2018. gada sākumā Amerikas Savienotajās Valstīs tika iesniegti 33 likumprojekti, kas saistīti ar disleksiju. Tas atspoguļo faktu, ka valdības organizācijas atzīst agrīnas iejaukšanās nepieciešamību, lai atbalstītu bērnus ar disleksiju.

Diagnoze

Cilvēki ar disleksiju diagnozi visbiežāk saņem kā bērni vai jauni pieaugušie.

Pieaugušajiem, kuri saņem šo diagnozi, parasti ir bijusi slimība visu mūžu. Tomēr cilvēks var iegūt disleksiju smadzeņu traumas dēļ.

Ja vecākiem, aizbildnim vai skolotājam ir aizdomas, ka jaunietim ir disleksija, viņiem jājautā par profesionālu novērtējumu. Skola var palīdzēt. Agrīna diagnostika, visticamāk, novedīs pie efektīvas vadības.

Disleksijas diagnozes saņemšana var pavērt iespējas vairāk atbalstīt bērnu vai pusaudzi. Viņi var kļūt piemēroti speciālās izglītības pakalpojumiem, atbalsta programmām un pakalpojumiem koledžās un universitātēs.

Saskaņā ar Starptautiskās Disleksijas asociācijas datiem diagnostikas novērtējumi bieži aptver šādas jomas:

• pamatinformācija, tostarp ģimenes vēsture un agrīna attīstība
• inteliģence
• mutiskās valodas zināšanas
• vārdu atpazīšana
• tekošās prasmes
• lasīšanas izpratne
• vārdu krājuma zināšanas
• dekodēšana vai spēja lasīt jaunus vārdus, izmantojot burtu un skaņas zināšanas
• fonoloģiskā apstrāde vai tas, kā smadzenes apstrādā vārdu skaņas

Novērtēšanas laikā eksaminētāja mērķis ir izslēgt citus apstākļus, kuriem var būt līdzīgi simptomi. Piemēri ir redzes problēmas, dzirdes traucējumi, apmācības trūkums un sociālie un ekonomiskie faktori.

Simptomi

Cilvēkiem disleksijas simptomi var parādīties jebkurā vecumā, bet tie mēdz parādīties bērnībā.

Disleksija var radīt problēmas, kas saistītas ar:

Attīstības pagrieziena punktu sasniegšana

Bērni ar disleksiju var iemācīties rāpot, staigāt, runāt un braukt ar velosipēdu vēlāk nekā viņu vienaudži.

Mācās runāt

Bērnam ar disleksiju var būt vajadzīgs ilgāks laiks, lai iemācītos runāt. Viņi var arī nepareizi izrunāt vārdus, rimēties var šķist izaicinoši un šķiet, ka nenošķir dažādas vārdu skaņas.

Mācās lasīt

Šīs grūtības var rasties jau pirmsskolas vecumā. Bērnam var būt grūti saskaņot burtus ar skaņām, un viņiem var būt grūtības atpazīt skaņas vārdos.

Disleksijas simptomi var rasties arī tad, kad jaunieši sāk apgūt sarežģītākas prasmes. Piemēram, stāvoklis var radīt grūtības:

• gramatika
• lasīšanas izpratne
• lasīšanas plūdums
• teikuma struktūra
• padziļināta rakstīšana

Aprūpētāji un skolotāji var pamanīt, ka bērns nelabprāt lasa - viņi var izvairīties no situācijām, kurās tas nepieciešams.

Mācās rakstīt

Uz papīra persona ar disleksiju var mainīt ciparus un burtus, nemanot.

Arī daži bērni ar disleksiju neievēro paredzamos mācīšanās progresa modeļus. Piemēram, viņi var iemācīties uzrakstīt vārdu un nākamajā dienā pilnībā aizmirst.

Apstrādā skaņas

Ja vārdam ir vairāk nekā divas zilbes, skaņu apstrāde var kļūt daudz sarežģītāka. Piemēram, ar vārdu “diemžēl” persona ar disleksiju var apstrādāt skaņas “un” un “ly”, bet ne tās, kas atrodas starp tām.

Datu kopas

Bērniem ar disleksiju var būt vajadzīgs ilgāks laiks, lai uzzinātu alfabēta burtus un to izrunu. Viņiem var būt arī grūtības atcerēties nedēļas dienas, gada mēnešus, krāsas un dažas aritmētiskās tabulas.

Koordinācija

Persona ar disleksiju var būt mazāk koordinēta nekā viņu vienaudži. Piemēram, noķert bumbu var būt grūti, un tie var sajaukt kreiso un labo pusi.

Samazināta roku un acu koordinācija var būt arī simptoms citiem līdzīgiem neiroloģiskiem apstākļiem, ieskaitot dispraksiju.

Koncentrēšanās

Cilvēkiem ar disleksiju bieži ir grūti koncentrēties. Tas var notikt tāpēc, ka pēc dažu minūšu ilgas pūlēm lasīt vai rakstīt viņi jūtas garīgi izsmelti.

Turklāt, salīdzinot ar vispārējo populāciju, lielākam bērnu skaitam ar disleksiju ir arī uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD).

Saskaņā ar dažām aplēsēm 30% no tiem, kuriem ir disleksija, ir arī ADHD, salīdzinot ar 3-5% no vispārējās skolas iedzīvotājiem, kuriem ir abi apstākļi.

Ideju secība

Persona ar disleksiju var izteikt idejas secībā, kas viņu vienaudžiem šķiet neloģiska vai nesaistīta.

Autoimūnas slimības

Cilvēkiem ar disleksiju biežāk attīstās autoimūnas slimības, piemēram, sezonālas alerģijas, astma un ekzēma.

Disleksijas pārvaldīšana

Disleksiju nevar izārstēt, taču virkne pieeju var ievērojami atvieglot ikdienas uzdevumus.

Disleksija katru cilvēku ietekmē atšķirīgi, un lielākā daļa cilvēku atrod veidus, kā pielāgot viņu mācību atšķirības un uzplaukt.

Diagnozes un atbalsta saņemšana dzīves sākumā var dot ilgtermiņa ieguvumus. Disleksijas vadīšana bērniem var ietvert:

• Individuālo vajadzību novērtējums: tas palīdz skolotājiem izstrādāt mērķtiecīgu bērnu programmu.
• Pielāgoti mācību līdzekļi: Bērniem ar disleksiju var būt noderīgi mācību līdzekļi, kas piesaista viņu maņas, piemēram, pieskāriens, redze un dzirde.
• Norādījumi un atbalsts: konsultēšana var palīdzēt mazināt jebkādu ietekmi uz pašnovērtējumu. Citi atbalsta veidi var ietvert, piemēram, papildu laika piešķiršanu eksāmeniem.
• Notiekošs novērtējums: Pieaugušajiem ar disleksiju var būt noderīga palīdzība, izstrādājot jaunattīstības pārvarēšanas stratēģijas un nosakot jomas, kurās viņi varētu gūt lielāku atbalstu.

Tas var arī palīdzēt pielāgot jebkuru darba vai mācību telpu. Šeit atrodamas dažas mājasdarbu iecirkņu idejas.

Jeila Disleksijas un radošuma centrs piedāvā padomus, kā mācīties ar disleksiju. Tie ietver:

• laika pārvaldības stratēģiju izmantošana, piemēram, projektu sadalīšana mazākos gabalos un konta sagatavošana pirms uzdevuma uzsākšanas
• izmantojot tādus rīkus kā zibatmiņas kartes un teksta-balss tehnoloģiju
• piezīmju organizēšana vizuāli, izmantojot marķierus vai krāsu kodēšanas sistēmu
• darbs klusā, brīvā telpā - vajadzības gadījumā ar ausu aizbāžņiem vai trokšņu slāpēšanas austiņām - un novēršot uzmanību līdz minimumam

Cēloņi

Pētnieki nav pārliecināti, kāpēc dažiem cilvēkiem attīstās disleksija.

Šķiet, ka pastāv ģenētiska saikne, jo disleksija notiek ģimenēs.Daži pētnieki ir saistījuši izmaiņas DCDC2 gēns ar lasīšanas problēmām un disleksiju.

Lai gan lielākajai daļai cilvēku ar disleksiju tas ir jau kopš dzimšanas, to ir iespējams iegūt, parasti smadzeņu traumas vai insulta dēļ.

Personas dzimtā valoda var ietekmēt viņu stāvokli. Piemēram, personai ar vieglu vai vidēji smagu disleksiju var būt vieglāk iemācīties valodu ar skaidru saikni starp rakstisko formu un tās skaņām un ar konsekventiem gramatikas likumiem - piemēram, itāļu vai spāņu.

Valodas ar vārdiem, kuriem ir neskaidra saikne starp rakstītajām formām un to skaņām, piemēram, “klepus” un “mīkla” angļu valodā, var būt sarežģītākas personām ar disleksiju.

Pieaugušie un bērni

Disleksijas simptomi mainās līdz ar vecumu. Zemāk uzziniet, kā stāvoklis parādās dažādos dzīves posmos.

Pirms bērni iestājas skolā, viņi var parādīt:

• aizkavēta runas un vārdu krājuma attīstība
• grūtības vārdu veidošanā un izvēlē, piemēram, sajaucot vārdus ar līdzīgām skaņām
• problēmas, saglabājot informāciju, piemēram, ciparus, alfabētu un krāsu nosaukumus

Kad bērni ir skolas vecumā, viņi var:

• vecuma grupai ir zems lasīšanas līmenis
• ir grūtības apstrādāt informāciju un atcerēties secības
• rodas problēmas ar nepazīstamu vārdu skaņu apstrādi
• aizņemt ilgāku laiku ar lasīšanu un rakstīšanu
• izvairieties no uzdevumiem, kas saistīti ar lasīšanu

Pusaudži un pieaugušie var:

• ir grūtības lasīt skaļi
• lasīšana un rakstīšana prasa ilgāku laiku
• ir problēmas ar pareizrakstību
• nepareizi izrunāt vārdus
• ir grūtības atcerēties vārdus par konkrētiem objektiem vai tēmām
• ir grūtības mācīties citu valodu, iegaumēt tekstu un veikt matemātiku
• ir grūti apkopot stāstu

Lasiet vairāk par disleksijas simptomiem pēc vecuma un disleksijas pieaugušajiem šeit.

Veidi

Pašlaik nav oficiālu disleksijas diagnostikas “veidu”, lai gan pētnieki izskata simptomu grupas, ar kurām saskaras daži cilvēki.

Kopumā indivīda specifisko problēmu identificēšana var palīdzēt viņiem iegūt pareizo atbalstu. Daži cilvēki piedzīvo:

• Fonoloģiskā disleksija: kas pazīstama arī kā disfonētiskā vai dzirdes disleksija, ietver grūtības sadalīt vārdus mazākās vienībās, tāpēc ir grūti saskaņot skaņas ar to rakstisko formu.

• Virsmas disleksija: to dēvē arī par disideidētisko vai vizuālo disleksiju. Tas nozīmē, ka ir grūtības atpazīt vārdus pēc redzes, padarot vārdus grūti iemācāmus un atceramus.

• Straujš vārdu deficīts: tas nozīmē, ka ir grūtības nosaukt burtu vai ciparu, kad persona to redz.

• Dubultdeficīta disleksija: tas ietver grūtības izolēt skaņas, lai nosauktu burtus un ciparus.

Dažreiz cilvēki atsaucas arī uz “virziena disleksiju”, kas nozīmē, ka viņiem ir grūti pateikt kreiso no labās puses. Šī ir stāvokļa kopīga iezīme.

Ja cilvēkam ir grūtības ar skaitļiem un matemātiku, konkrēti, šīs diskalkulijas medicīniskais termins. Dažreiz tas notiek ar disleksiju vai patstāvīgi.

Kopsavilkums

Disleksija ir mācīšanās atšķirība, kas rada izaicinājumus lasīšanai un rakstīšanai.

Lai gan disleksiju nevar izārstēt, daudzas darbības un rīki var palīdzēt atvieglot ikdienas aktivitātes.

Ikviens ar disleksiju šo stāvokli izjūt atšķirīgi, taču ar pareizu atbalstu cilvēki ar šo stāvokli var izcelties kā cilvēki bez tā. Šeit lasiet dažus personīgos veiksmes stāstus no Jeila disleksijas un radošuma centra.